3 прийомні сім’ї та 3 батьків-вихователів із 6 територіальних громад Вінниччини підвищили свій виховний потенціал. Це стало можливим завдяки 5-денному навчанню «Формування особистості дитини в прийомній родині з урахуванням особливостей розвитку», яке для них провела психологиня обласного центру соціальних служб Тетяна Ковальчук.
Вона зауважила, що довіра до навколишнього світу залежить від тих, хто доглядає за малюком. Якщо дитина почувається в небезпеці, вона не може подолати кризу. А це впливає на її психоемоційний стан, формує недовіру до світу.
У віці від 1 до 3 років, як розповіла ведуча заходу, діти проходять стадію «ініціатива проти провини». Спочатку вони несвідомо реагують на зовнішні подразники, але поступово починають діяти з власної волі. Так у них формується почуття незалежності. Якщо на цьому етапі дитину обмежувати і надміру опікати, вона виросте невпевненою у собі.
«У 3-5 років малюк переживає етап «успішність проти комплексу меншовартості». Це – стадія розвитку креативності, активного дослідження себе і навколишнього середовища, що проходить під умовним гаслом «Усе – для розвитку». Невдалий її перебіг може сформувати у дитини комплекс провини», – зазначила Тетяна Ковальчук.
За її словами, у віці 6-11 років дівчатка й хлопчики пізнають свої сильні і слабкі сторони, у них формується уміння вчитися і досягати успіху. Тож батькам, аби не розвинути в дитини занижену самооцінку і комплекс меншовартості, важливо всіляко стимулювати її активність.
Починаючи з 12 років, підліток вступає в стадію психосоціального розвитку «ідентичність проти рольової плутанини». На ній розвивається самосвідомість, дитина «приміряє» на себе різні соціальні ролі та професії, формує власну шкалу цінностей, моральні орієнтири.
«Створення позитивної атмосфери у сім’ї впливає на психічний розвиток дитини. Коли батьки виявляють турботу, любов та підтримку, дитина відчуває себе в безпеці та розкриває свій потенціал», – підкреслила психологиня.
