Розлад аутичного спектру – це стан особливого нейророзвитку. Він характеризується труднощами соціальної взаємодії, вербальної та невербальної комунікації, повторюваною поведінкою та обмеженими інтересами. Про це, зокрема, йшлося під час онлайн-занять, мета яких – підвищити виховний потенціал прийомних батьків і батьків-вихователів Вінниччини. Як розповіла психологиня обласного центру соціальних служб Тетяна Ковальчук, діти з РАС також незвичайно реагують на сенсорні подразники і наполягають на однаковому або суворому дотриманні рутини.
«Вони мають труднощі в розумінні емоцій інших, мови, вираженні своїх думок і почуттів та мало цікавляться зовнішнім світом. Можуть уникати очного контакту. Серед симптомів – і комунікаційні виклики – затримка мовлення, повторення одних і тих самих слів або фраз, неадекватні реакції на запитання», – розповіла психологиня.
Вона порекомендувала батькам проконсультувати дитину з розладом аутичного спектру в спеціалістів, дотримуватися стабільності і регулярності в режимі дня, використовувати конкретні та зрозумілі інструкції, уникати складних або двозначних слів. За словами фахівчині центру, потрібно розвивати комунікативні навички дитини з РАС. Для цього, каже, варто послуговуватися спеціальними методиками, як-от підтримуючою комунікацією чи альтернативними засобами спілкування.
«Показуйте дитині картинки, предмети або жести. Так їй легше зрозуміти, про що ви говорите. Не квапте дитину: давайте стільки часу, скільки їй потрібно. Використовуйте у спілкуванні її улюблені теми, щоб їй було цікаво, хваліть дитину за кожен успіх, бо навіть маленький крок уперед – важливий», – зауважила Тетяна Ковальчук.
До речі, з початку року Вінницький обласний центр соціальних служб підвищив виховний потенціал 113 прийомних батьків і батьків-вихователів.
